Samą aplikację możesz zainstalować zarówno na iOS jak i na Androida.
Jeśli chodzi o zajęcia, możesz poprosić uczniów o stworzenie dowolnego dzbanka. Później uczniowie mogą: 1) opisać jaki kolorów użyli i dlaczego akurat te użył 2) wymyśleć historię: - do kogo należy dzban? - w jaki sposób znalazł się u tej osoby - jak ten dzban jest wykorzystywany 3) powiedzieć komu ten dzban dali by w prezencie i dlaczego akurat dzbanek 4) wymyśleć magiczne właściwości dzbanka To tylko kilka pomysłów. Oczywiście może być ich więcej. Nie mniej jednak, aplikacja jest lubiana przez dzieci jak i dorosłych. Warto coś nowego wprowadzić w nauczanie aby zachęcić uczniów do rozmowy albo do pisania ;-) Dajcie znać czy udało się wam wykorzystać tą aplikację na zajęciach i jak wam poszło. Powodzenia!
0 Komentarze
Jeśli korzystacie z laminatora to pewnie też zostają wam jakieś niepotrzebne ścinki. Sama zawsze wszystko wyrzucała bo i co ja z nimi zrobię. I jednak jednego dnia - eureka! Nie wyrzucaj!!! - mówię do siebie
Folie te są o tyle cudowne, iż można po nich malować mazakami do tablic suchościeralnych a potem łatwo zetrzeć i malować od nowa. Życzę udanej zabawy!!!
Sama nie doświadczyłam wielkich ilości prac domowych, przynajmniej nie kojarzę tych sytuacji, ale jak patrzę na dzisiejszych uczniów to aż im współczuje. 120 zdań do tłumaczenia, kartkówka ze słówek prawie na każdych zajęciach… i po co to wszystko? Aby uczniowie nie mieli czasu na bycie dzieckiem, na dorastanie? Ślęcząc po nocach lub przepisując prace domowe tuż przed dzwonkiem - bo ze wszystkim się nie wyrobili - nie sprawi, że uczniowie będą wiedzieć więcej, a ich angielski się poprawi. Sprawmy aby chcieli oni wzbogacać swoją wiedzę, aby polepszać swoje zdolności, przygotujmy ich do życia w tym pędzącym świecie.
Pokażmy im, że to, czego ich chcemy nauczyć jest potrzebne w życiu! A jak? Zamienimy standardowe prace domowe, w których uczniowie tłumaczą zdania, wstawiają wyraz z nawiasu w odpowiednim czasie podanym w treści zadania na coś ciekawszego i przydatnego. Zamieńmy prace domowe na projekty, ciekawe zagadnienia z życia, które im się przydadzą. Warto zacząć od samej nazwy – praca domowa. Osobiście nie poznałam, żadnego ucznia, który by lubił prace domowe i czekał na nie niecierpliwie. Praca domowa? Zaraz słychać „nudy”, „znowu to samo”, „nie chcę”, „i tak nie zrobię” oraz wiele innych reakcji uczniów na te dwa piękne słowa. Ale jest na to ratunek – ich nastawienie możemy zmienić. Znajdźmy ciekawe sformułowanie na zastąpienie zakazanego wyrażenia jakim jest „praca domowa”. Pomysły mogą być różnego typu: challenge, dare to do it, trial by fire, fun work, show your craziness itp. Możesz również z uczniami wymyślić nową nazwę. Im bardziej zaangażujesz ich do działania tym chętniej będą brali w tym udział.
Ponieważ w początkowych tematach w podręcznikach są zawsze ludzie, wygląd, charakter itp. to zadaj uczniom stworzenie filmiku, w którym zaprezentują siebie na pewne stanowisko pracy. W dzisiejszym świecie wiele rzeczy robimy przez Internet, a dlaczego by nie ubiegać się w ten sposób o pracę? Daj uczniom zakres słownictwa do wykorzystania i niech pokażą swoją inwencję twórczą, niech spróbują się sprzedać. Ta umiejętność będzie im potrzebna w życiu dorosłym.
Tak więc zaproponuj klasie zrobienie w grupach lub nawet wspólnie całego projektu, który później wspólnie złożą w całość. Ciekawym projektem byłoby stworzenie pewnego przewodnika, np. o polskich ptakach. Niech każdy uczeń obserwuje swoje sąsiedztwo, zrobi zdjęcia danemu gatunkowi i opisze gdzie go spotkał, czym się charakteryzuje, jak często występuje w Polsce itp. Podaj ze 3-4 kategorie do opisania, a chętni mogą dodać inne ciekawostki. Na koniec zróbcie z tego książkę. Co powiecie na filmik gramatyczny? W mojej klasie sprawdziło się celująco. Trzeba tylko dokładnie podać czego oczekujecie od tego filmiku, np.: teoria gramatyczna oraz sytuacje z życia, w których występują uczniowie. Sama byłam zaskoczona fantastycznym rezultatem prac, a moi uczniowie byli wówczas w 4 klasie podstawowej. Technologia im nie straszna, korzystają z niej na co dzień, więc dlaczego by nie mieli z niej korzystać do odrabiania prac domowych?
Prace domowe polegające na tłumaczeniu krótkich zdań, które i tak nie wykorzystamy w życiu, czy uzupełnianiu zdań nie pomoże uczniom ruszyć w dorosłe życie i umiejętnie wykorzystać język, którego uczyli się przez tyle lat. My nauczyciele, mamy być mentorami, wskazicielami drogi, a nie przynudzającymi przedpotopowymi nauczycielami, którzy prowadzą zajęcia tak jak kiedyś prowadzili nauczyciele uczący nas. Musimy iść z czasem i przygotować już uczniów do życia i pracy w zawodach, które jeszcze nie istnieją. Wyjdźmy im naprzeciw a zyskają na tym zarówno my nauczyciele jak i nasi uczniowie.
Wasza komentarze, które dostałam na maila: Naprawdę robisz świetną robotę. Masz we mnie fankę. Bożena Super projekt, pewnych szczegóły odnośnie siebie samej nawet bym nie zauważyła. Ciekawe ćwiczenia skłaniające do autorefleksji. Ania Inspirujące ćwiczenia, wiele ciekawych informacji. Jeśli ktoś nie miał zajęć z psychologii ten 14 dniowy kurs może wiele wnieść w życie. Polecam! Wiesia I spotykamy się po 14 dniach czytania teorii, poznawania zachowań i reakcji ludzkich oraz po wielu ćwiczeniach mających na celu zrozumienie i poznanie siebie głębiej. Mam nadzieję, że te ćwiczenia pomogły ci osiągnąć ten cel. Każda chwila spędzona ze sobą, skupienie się na tym co przeżywamy i próba zrozumienia dlaczego tak się dzieje – to nasz codzienny wgląd w siebie, dzięki temu lepiej będziemy rozumieć siebie, a tym samym będziemy wiedzieć czego potrzebujemy aby być szczęśliwymi. Pamiętaj zdrowy egoizm jest bardzo ważny i potrzebny. Dzięki niemu bardziej wierzymy w siebie, bardziej siebie szanujemy i kochamy, co sprawia, że inni też tak będą nas postrzegać. Także zacznij od dziś poświęcać więcej czasu sobie i swoim potrzebom. Jeśli wszelkie twoje potrzeby zostaną zaspokojone wówczas szczęście będzie stało tuż za rogiem, a wraz z nim cudowne życie. Zatem szanuj się, kochaj się i żyj jak nigdy dotąd!
Jeśli chcecie podzielić się z nami swoją historią, wkleicie linki z waszymi filmikami w komentarzach. Ciekawe czy wiecie co dziś wam przygotowałam. Na pewno zauważyliście, że większość gatunków sztuki już mieliśmy, więc na czym będą polegały kolejne ćwiczenia. A więc czas uchylić rąbka tajemnicy. Krok 12 to nic innego jak instalacja artystyczna. Jest to nic innego jak "kategoria sztuk plastycznych używana w odniesieniu do realizacji operujących układem przedmiotów z otoczenia (...) Instalacja może być traktowana jako przestrzenne rozwinięcie minimal art, jako układ obiektów szukających w relacjach do samych siebie nowych, wizualnych stanów." (źródło: http://ozkultura.pl/wpis/2640/3) O to parę przykładów instalacji artystycznych: Nie mam zatem dla ciebie konkretnych materiałów, weź co uważasz i co masz w domu. Mogą to być patyki do szaszłyków, możesz wziąć garnki, torebki śniadaniowe... Inwencja twórcza co do materiałów, leży po twojej stronie. Proszę Cię jedynie o stworzenie instalacji, rzeźby, której nadasz tytuł „Drzewo”.
Po wielu różnorodnych ćwiczeniach z różnych dziedzin sztuki, pora na coś nowego, czyli ruch. Potrzebne będzie oczywiście wejście w muzykę, poczucie tej melodii. Jednakże nie będziemy tańczyć, a natomiast będziemy dryfować.
Powiedz im, iż potrzebujesz poczuć się jak roślina w wodzie, oni są natomiast prądem wody, który będzie nakierowywał cię do konkretnego ruchu, nie raz leciutko lub trochę mocniej. Osoby, które będą z tobą podczas tego ćwiczenia muszą być blisko ciebie, gdyż poza tym iż nadadzą ci ruchu są też dla twojego bezpieczeństwa aby nic ci się nie stało, w każdej chwili będą mogły ciebie złapać. Wykonując to ćwiczenie zamknij oczy i otwórz je dopiero gdy melodia ucichnie. Kolejne nasze ćwiczenie dotyczy tym razem fotografii. Do tego zadania chciałabym abyś sam/a zrobił/a zdjęcia, z których zrobisz później kolaż pt.: „Moje inspiracje”. Zdjęcia możesz wydrukować, wywołać, albo zrobić na komputerze za pomocą programu komputerowego. Nie ważne jaką formę pracy wybierzesz. Praca ma być twoja od początku do końca. Zrób zdjęcia, możesz je później powycinać jeśli tak uznasz, możesz ponaklejać je na siebie. Zrób tak jak uważasz i czujesz, że będzie najlepiej i stwórz stwórz swój kolaż. Pokaż w tych zdjęciach siebie, pokaż swoje inspiracje.
Nie ważne jest czy umiesz tańczyć, nie ważne jest gdzie teraz lokalnie się znajdujesz, nie ważne czy użyjesz to tego ćwiczenia jakiś przedmiotów jak chusta - to wszystko jest nie ważne. Znajdź dla siebie chwilę, czy to na plaży wieczorem i zatańcz do muzyki jaką wydają fale, czy to w parku do śpiewu ptaków, czy to w domu do twojej ulubionej muzyki. Po prostu znajdź dla siebie chwile, zastanów się co teraz przeżywasz ty i twoje ciało i zatańcz to.
|
O mnieKatarzyna Góralczyk
Właściciel LEVEL UP Katarzyna Góralczyk, nauczyciel z wieloletnim stażem pracy w przedszkolach, szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach językowych. Więcej znajdziecie na stronie: katarzynagoralczyk.weebly.com Archiwa
Lipiec 2018
Kategorie |